غربالگري “مشكلات قامتي دانش آموزان” در برنامه سنجش سلامت

به گزارش تيتر نيوز ، در جلسه مشترك حميدي ، معاون تربيت بدني و بهداشت و معاون وزير آموزش و پرورش استثنايي و حسيني كه در م atسسه آموزش استثنايي برگزار شد ، توانايي رانندگي دانش آموزان جديد در دبستان ارزيابي شد. تأكيد بر آمادگي تحصيلي سال بود.

در اين جلسه ، دكتر سيد جواد حسيني با بيان اينكه تربيت بدني و ورزش از شش م componentsلفه سند تغيير اساسي است كه تأثير مستقيمي بر پنج م otherلفه ديگر دارد ، اظهار داشت: و قابل اندازه گيري هستند و برنامه بسيار خوبي در سطح ملي در اين منطقه ، كه نمونه موفقيت آميز آن برنامه كنترل چاقي كودكان است.

حسيني با بيان اينكه فعاليت هاي ورزشي يكي از نيازهاي استثنايي دانش آموزان است ، گفت: دانش آموزاني كه به دليل شرايط خاص جسمي نيازهاي ويژه اي دارند بيش از ساير دانش آموزان به فعاليت هاي ورزشي و تربيت بدني نياز دارند.

وي افزود: امسال بسته تبادل تربيت بدني دانش آموزان استثنايي در ارگان آموزش استثنايي ايجاد و اجرا مي شود.

معاون وزير با اشاره به اينكه فعاليت هاي آموزش استثنايي كوچكتر از فعاليت هاي وزارت آموزش و پرورش است ، گفت: آموزش و پرورش استثنايي علاوه بر خدمات آموزشي و توان بخشي براي دانش آموزان استثنايي ، خدمات ديگري نيز به آموزش عادي ارائه مي دهد كه يكي از آنها. يكي از بزرگترين اين خدمات برنامه اي براي سنجش سلامت جسمي و آمادگي تحصيلي كليه دانش آموزان تازه وارد هنگام ورود به دبستان و دبيرستان است.

وي گفت: “سال گذشته ، علاوه بر شرايط عادي ، 98.8 دانش آموز جديد هنگام پذيرش در دبستان ارزيابي شدند.”

حسيني با اشاره به ابتكارات برنامه سنجش در سال جاري گفت: به عنوان آزمايشي ، شناسايي مشكلات يادگيري دانش آموزان در پنج استان و انجام آزمون هاي خواندن و فرايندهاي حسابرسي بخشي از برنامه سنجش امسال است.

وي افزود: فقر جسمي يكي از بزرگترين مشكلات دانش آموزان است و امسال با همكاري دستيار تربيت بدني برنامه اي براي سنجش سلامت جسمي و آمادگي تحصيلي براي بررسي مشكلات ارگاني دانش آموزان اجرا مي شود.

حسيني افزود: مراحل غربالگري مشكلات عشقي به زودي به استان ها ارسال مي شود و مديران مراكز ارزيابي در اين زمينه آموزش هاي لازم را مي بينند.

در پايان ، حسيني توضيح داد: نتايج اندازه گيري سلامت جسمي و آمادگي تحصيلي اطلاعات ارزشمندي است كه بايد در دسترس همه بخشهاي آموزش قرار گيرد.

در اين نشست ، حميدي ، معاون تربيت بدني و بهداشت ، وزارت آموزش و پرورش ، با بيان اينكه مهارت هاي حركتي كودكان در سنين 2 تا 6 سالگي رشد مي كند ، توضيح داد: مانند رشد شناختي و رواني ، يك دوره طلايي نيز وجود دارد. تحرك و دانش آموزان با دانش بيشتر با تحرك كمتري وارد مدرسه مي شوند

وي افزود: قبل از برخي دانش آموزان ، جنبش مدرسه ضعيف است و اين دانش آموزان با ناتواني حركتي وارد مدرسه مي شوند كه در سال هاي آينده مشكلات زيادي را براي اين دانش آموزان ايجاد خواهد كرد.

حميدي ادامه داد: با توجه به اينكه م instسسه آموزش استثنايي هر ساله برنامه ارزيابي سلامت جسمي و آمادگي تحصيلي را در دستور كار خود قرار داده است ، از اين فرصت براي ارزيابي مهارت هاي رانندگي دانش آموزان تازه وارد به دبستان استفاده كنيد. “قابل استفاده است.

به گزارش روابط عمومي و امور بين الملل سازمان آموزش و پرورش استثنايي ، وي افزود: تمام مراحل اجراي اين برنامه توسط معاون تربيت بدني وزير و در ارزيابي تحت نظارت و راهنمايي م Educationسسه آموزش استثنايي انجام مي شود. . ممنوع

حميدي توضيح داد: هدف از اين برنامه تعيين وضعيت حروف الفبا در حركت كودكان براي برنامه ريزي براي حل مشكلات دانش آموزان با مشكلات انگيزشي است.

انتهاي پيام